解码孩子行为的语言

由凯伦雅各布森,马,LCPC,LMFT

孩子们不要醒来说,“妈妈和爸爸,我伤害了。 调整新的学年很难。 有很多变化。 我班上有一位新老师,不同的孩子,更难的工作。  I am worried. 这是压倒性的。“ 相反,他们拒绝穿好衣服,掌握在食物或家庭作业的力量,有厕所事故,忘记他们的午餐,击中他们的兄弟姐妹,有肚子疼或发脾气,或者想和妈妈或爸爸一起睡觉。  孩子们通过他们的行为进行沟通。 作为父母,我们需要解码我们孩子们发送给我们的信息。

儿童是否有3岁或15岁,学校的开始是压力。 有变化和新的期望。 父母经常没有意识到儿童可能压力的许多情况。 改变,损失,痛苦,忧虑,压力,过度刺激和新情况可能是压力。 常规的变化,父母的日程安排,旅行,假期,增长刺激,过渡,团体活动,疾病,医生访问,保姆,大诞生派对,学习新技能,更独立地做事, 和兄弟姐妹获得能力可以为一些孩子带来焦虑和压力。 此外,由于孩子们也与父母一起调整,父母压力,焦虑,损失和疼痛可能会影响孩子。

由于孩子通过他们的行为进行沟通,因此他们将通过他们的行为表现出他们的压力。 典型的应力行为分为两类: 回归行为 (拇指吸吮,恐惧,睡眠问题,事故,婴儿谈话,遗忘等)和 积极的行为 (打,咬,权力斗争和倒退)。  

检查令人讨厌或意外的行为。  Seek to understand. 问问自己,我的孩子试图沟通是什么? 我们的生活是否有变化或压力? 他/她需要什么?  Avoid reacting. 通过压力经历保持冷静和培养孩子。 

有关我们的更多信息 在线育儿课程 或父母教练,联系Karen Jacobson,MA,LCPC,LMFT在312-330-3194, karen@parentingperspects.com. 或Lauren Bondy,LCSW 847-562-9503, lauren@parentingperspects.com.。或者,访问 www.parentingperspects.com..

纪律Fallon Parfaite.